長庚大學視教師為推動教學創新、研究發展及永續人才培育的重要核心，透過制度化支持機制、多元培力資源及跨域合作平台，持續強化教師教學、研究、產學合作及國際交流能力，打造優質且具前瞻性的高等教育環境。

本校秉持「研究引領教學與產業創新」之辦學理念，透過教師專業發展制度、教學支持資源及跨域合作機制，鼓勵教師持續精進教學與研究能量，並將研究成果轉化為教學創新與產業應用，提升教育品質與社會影響力。

為協助教師持續提升專業能力及因應高等教育發展趨勢，本校定期辦理教師增能研習、教學工作坊及專業成長活動，內容涵蓋教學技巧、數位教學、人工智慧應用、EMI 教學、研究倫理、性別平等及跨域合作等主題。

透過實體課程、線上學習及教師社群等多元學習模式，提供完善之專業發展支持系統，協助教師持續精進教學知能與教育專業能力。

為鼓勵教師持續深化專業知識與研究能量，本校訂有《教職員進修辦法》、《教職員參加學術會議辦法》、《教授與副教授休假研究辦法》及相關獎補助措施，提供教師多元進修管道與研究支持資源。

教師可依需求申請國內外進修、學術交流、休假研究及相關研究補助，藉以拓展學術視野、深化專業發展並提升研究成果品質，促進教學與研究相互精進。

因應人工智慧與數位科技快速發展，本校持續推動創新教學模式，鼓勵教師運用數位工具、智慧科技及跨領域教學方法，提升課程品質與教學成效。

透過教學實踐研究計畫、教師社群、教學觀摩活動及數位教學資源，促進教學經驗交流與創新成果擴散，建立以教學精進與學生學習成效提升為核心之教學文化。

本校積極推動國際學術交流與跨國合作，鼓勵教師參與國際研究計畫、學術研討會及海外交流活動，深化全球學術連結。

同時透過 EMI 課程發展、雙聯學位合作、國際合作計畫及跨校交流機制，提升教師國際授課能力與跨文化溝通能力，強化教學與研究之國際競爭力，拓展國際合作與人才培育能量。

本校持續投入教師專業發展資源，透過教師增能研習、專業培訓、學術交流及研究支持等措施，強化教師教學與研究能力，促進跨領域合作與創新教學發展。

相關教師培訓時數、增能活動、學術交流及教師發展成果，定期彙整揭露於永續報告書及相關校務資訊中，作為持續精進教師發展制度之重要依據。

GRI 404	訓練與教育
SDGs	SDG 4、SDG 8