本校亦透過 IR辦學績效巨量分析系統（如下圖），追蹤和分析學生的多元背景，包括經濟或文化不利的學生資訊。協助學校衡量與追蹤代表性不足（或潛在代表性不足）群體的申請和入學情況，如弱勢家庭學生、原住民學生、非傳統學生、身心障礙學生等。
10.6.2 代表性不足學生入學的落實追蹤 Access to university track underrepresented groups applications
發布日期：2025/01/20
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本校亦透過 IR辦學績效巨量分析系統（如下圖），追蹤和分析學生的多元背景，包括經濟或文化不利的學生資訊。協助學校衡量與追蹤代表性不足（或潛在代表性不足）群體的申請和入學情況，如弱勢家庭學生、原住民學生、非傳統學生、身心障礙學生等。