從臨床出發的跨領域學習之路【智慧醫療創新碩士學位學程 112 梁竹雅撰】

畢業於長庚大學護理學系後的兩年,我在不同醫療場域探索自我定位。從考取職護,進入刀房,到接觸產後照護,出沒於長照現場,最後甚至跨足到毫不相關的交大光電領域學習。這段時間,我一邊累積臨床與實務經驗,一邊也不斷思考:除了既有的角色,我還能為醫療做些什麼?
也正是在這樣的背景下,我選擇進入智慧醫療創新碩士學位學程。這是一個相對新興的科系,最大的特色在於跨領域的知識交流與開放的學習氛圍。在這裡,教授與學生之間的距離很近,課堂不只是單向教學,而是隨時可以提出問題,共同討論,彼此學習的過程。
系上的同學多半來自醫療體系,包含護理師、職能治療師、牙醫師及各專科主治醫師等,擁有豐富的臨床經驗;而師資背景則橫跨資訊、設計與管理等不同領域。這樣多元的組成,讓每一次討論都能從不同視角出發,也讓我看見醫療的更多可能。
身為在系上年紀最小的一員,在這樣的環境中學習真的受益匪淺。也因為與許多經驗豐富的師長及同儕交流,更清楚看見自身的不足,進而主動尋找不同資源,自我精進。
在課程與專題的訓練下,我開始嘗試將臨床經驗中所觀察到的需求,轉化為具體可實作的系統設計。過去在照護現場,資訊往往分散於不同平臺,溝通流程仰賴人力轉述,不僅耗時,也容易產生資訊落差。這樣的經驗,成為我碩士論文的出發點。
我的碩士論文以工程實作為核心,透過n8n作為流程自動化工具,串接多種API與資料庫,設計並完成一套LINE Bot原型系統。系統可依不同情境回應使用者需求,並進行資料整合與後端管理,嘗試建構一個具彈性且可擴充的智慧照護互動架構。對我而言,這不僅是技術上的學習,更是一個將護理背景與工程思維真正結合的過程。
除了校內學習,我也獲得了國際交流的機會,前往清邁大學參與醫學設計國際會議(MD2024)。在異地與來自不同背景的師生交流,使我重新檢視自己在研究方法、溝通表達與跨文化合作上的能力,也更確定自己未來將會持續朝智慧照護與工程整合發展的方向前進。
回顧這段求學歷程,從臨床護理出發,經歷探索、跨領域學習與工程實作,每一步都充滿不確定性,卻也逐漸拼湊出屬於自己的方向。這不僅是專業能力的累積,更是一段勇於嘗試的成長過程。期許自己未來能在照護與科技間找到真正能發揮價值的位置,並持續推動智慧醫療在臨床上的落地與應用。
梁校友目前於永安護理之家擔任護理師,並於長庚大學管理研究所攻讀博士學位。

LINE Bot原型系統示意圖
▲LINE Bot原型系統示意圖
MD2024 口頭報告示意圖
▲MD2024 口頭報告示意圖