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【113 -1學期】泰雅獵人足跡-糖尿病衛教與足部照護課程

授課教授：連心瑜老師

修課時間：行前課程6/24；營隊時間7/3

學分數：1 學分 (需同時選修場域課)

修課對象：長庚大學、長庚科大、明志科大各系所學生

學年/學期：113 / 1

修課地點：長庚大學、桃園市復興區砂崙子教會-文化健康促進站

課程目標：

本課程為大學社會責任計畫實踐課程，主要針對復興區泰雅族部落，根據桃園市衛生局統計，有高達 20%成年人有糖尿病問題，此狀況在復興區格外嚴重，同時在我們過去的 USR計畫過程中發現許多偏鄉醫療困境中，病患因為居住偏遠、糖尿病控制不良、謹依賴衛生所與民間診所提供之巡迴醫療服務，短暫的居家訪視與送藥服務，無法提供病患與家屬全面的糖尿病照護教育及其他相關的健康知能。 


教學方法：
1、課室教學
2、實作演練

評量方法：
1、學習單及課程反思心得 60%
2、教材設計思考 20%
3、出席與課堂參與表現 20%

教科書/參考書：
教師自擬課程教材

報名連結：113-1泰雅獵人足跡—偏鄉糖尿病衛教與足部照護 課程報名 (google.com)

課程內容：

1. 透過建構具備泰雅族文化特色之衛教模組來進行規劃，將依據民眾的識讀能力與使用目的進行不同模組之應用。 

2. 學生經過專業課室訓練後，將實際進入場域（桃園復興區奎輝國小）進行健康促進活動。奎輝國小位於復興區中山，是泰雅族原鄉小學。多年來校方與社區共同協力， 扮演著傳承與創新的重要角色，讓原鄉文化得以生生不息。本教學活動包含：場域探勘、需求評估、針對問題與需求提供健康促進介入服務，最後進行成效評估。學生修完本課程後能對於台灣地區之兒童健康狀況有初步之見解與評估，反思因為國家兒童健康照護政策與社會潮流所帶來之影響，讓學生能對原鄉兒少健康有更廣泛的瞭解，以促進未來的應用。糖尿病足部照護模組命名為—泰雅獵人足跡，將依據泰雅族打獵文化特性設計出故 事情境，同時以不同教育模組呈現，目前以下教材內容已經完成專家表面效度: 台灣糖尿病衛教學會糖尿病衛教師、糖尿病足部照護專科護理師等三位專家，模組包括:
(A) 牌卡(約 A5 大小一張圖，正面為圖、背面為文字-中文、英文、泰雅文)
(B) 對抗糖尿病的泰雅勇士書籍(約 A4 大小)
(C) 地圖海報(全開大圖編輯設計成一張衛教海報，以看圖敘事模式來進行團體衛教)
(D) 動畫影音電子書
(E) VR 教材一套 (針對學生對於場域患者情境之理解)

3. 透過研發的教材模組，進入復興區前山、中山、後山各兩個機構和文健站執行實務衛教活動，並搭配實作教學與回覆示教來檢測民眾與照服員、居服員之實作能力。同時，將指導學生完成 VR 教材提供學生在場域實作前能有虛擬實境的體驗。 





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