課程簡介
發布日期：2024/01/24
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醫學與中醫生物化學正課中文大綱
本課程旨在以分子型式描述生命物質的結構，組織和功能.四類主要領域將包括：（1）結構化學:生命物質成分的結構化學和化學結構的生物學功能的關係，（2）代謝:生命物質中發生的化學反應，（3）分子遺傳學:介紹遺傳物質的複製，重組和維護，從DNA到蛋白質的遺傳信息是如何流入，以及如何調控這些過程, (4) 細胞之內部組織。本課程涵蓋不同的主題,由研究興趣與此主題一致的不同的教師來教授。本課程為本科生的生物化學及分子細胞生物學入門課程。醫學與中醫生物化學實驗課中文大綱
本課程是讓學生熟悉生物分子純化分析過程中常用的基本方法與技術.實驗課程之設計涵蓋主要生物巨分子並特別強調其臨床應用 之潛力。 此課程並搭配Problem based learning授課方式，以8-9人小班制，由一位教授帶領討論臨床相關病症。主要以學生自己 搜尋資料，在小組討論報告方式，學習終身自我學習技巧。而教授也藉由小班制，進一步協助同學理解生化分子細胞生物學的學理邏輯與思考方法。期末各小組會向全班報告分享他們一學期所鑽研的主題。藉此訓練學生，統整與表達能力。問題導向式基礎醫學分組討論(PBL)課程大綱
問題導向學習（Problem-Based Learning, PBL）是一種以學生為中心的教學模式，旨在培養學生整合知識、主動學習及參與專業討論的能力。在本課程中，學
生不僅需運用理性思考（IQ），亦需重視溝通與合作能力（EQ），透過團隊討
論與意見交流，提升整體學習成效。
課程進行以臨床案例（problem）為核心。學生需根據案例內容，先客觀列出個
案所呈現的各項問題與相關數據，強調「先釐清現象、再進行分析」，而非急
於做出診斷。過程中可提出假設與推論，但重點在於完整蒐集與整理資訊。
在討論過程中，學生需進一步歸納出「學習議題（learning issues）」，針對案例
中尚未理解的生化或醫學原理進行深入探討。課後應先參考教科書資料，並視
時間進一步查閱國際知名學術期刊，以強化知識深度與廣度。