深化大學社會責任 永續發展辦公室促進跨域交流
永續發展辦公室
為促進校內大學社會責任（USR）計畫團隊交流，長庚大學永續發展辦公室於創新基地舉辦「USR計畫交流會—跨域亮點分享」，邀請李冠逸老師與連心瑜老師分享實踐經驗。內容涵蓋精神障礙者與身心障礙者的工作培力、偏鄉健康照護及國際交流，呈現不同專業回應社會需求的多元方式，也讓參與師長進一步認識彼此的行動與想法，探索跨領域合作的可能。
大學社會責任的實踐，始於對地方需求的理解，並透過持續參與，將專業知識轉化為支持社區的行動。本次交流會以團隊經驗分享為核心，讓不同院系的師長從具體案例中，看見各領域投入社會實踐的切入點，並共同思考如何串聯校內專長，擴大服務與合作的機會。
李冠逸老師長期關注精神障礙者與身心障礙者的工作培力及社區共融，透過多元技能學習，支持參與者發展能力、探索生活與工作的更多可能。分享內容從攤車美食延伸至近期的美甲活動，呈現團隊如何運用不同形式的實作，提供參與者接觸新技能與展現能力的機會。
這些活動也帶出工作培力的重要思考：如何從參與者的需求、興趣與能力出發，設計合適的學習內容，並讓技能學習與社區生活產生連結。從餐飲到美甲，不同的實作方式提供了多元的探索途徑，也讓大學專業如何支持障礙者參與社會，成為交流會中值得關注的議題。
連心瑜老師則從偏鄉健康需求出發，分享兒童肥胖與長者糖尿病足的健康護理經驗。兩項議題分別涉及不同年齡層的健康挑戰，也反映社區照護需要兼顧生活習慣、健康知識與日常照護需求。透過團隊的實務分享，與會師長得以認識護理專業投入地方服務的方式，以及健康照護與居民生活之間的密切關係。
除了在地實踐，連心瑜老師也介紹與北海道大學的交流經驗，呈現團隊從地方健康議題延伸至國際交流的歷程。在地服務所累積的經驗，提供了交流與討論的基礎；不同背景的觀點，也為重新思考照護方式帶來啟發。這段分享讓與會者看見，在地關懷與國際交流可以相互連結，成為拓展實踐視野的契機。
會後，參與師長彼此交流心得，分享推動計畫的經驗，並從不同領域的觀點中相互學習。兩位老師的服務對象與實踐方法雖有不同，卻都以理解需求、支持參與者及持續行動為出發點，也讓跨領域對話有了具體的連結。此次交流會透過案例分享與討論，增進校內師長對USR計畫的認識，並開啟未來合作的想像。永續發展辦公室期待持續搭建交流平台，串聯不同領域的專長與實踐經驗，讓校內團隊在相互學習中累積行動能量，深化大學與社區的連結，持續以專業回應社會需求。
李冠逸老師分享障礙者工作培力經驗 |
與會師長交流USR實踐經驗 |