長庚大學校訊

114年度服務優良行政人員 人事室 本校為獎勵行政人員特殊優良表現，特於100年度起辦理「行政人員服務優良選拔」活動。選拔作業依書面評審及面試評審，由選拔小組決議獎勵5名人員為服務優良行政人員。 於115年1月 29 日暮年餐會舉行服務優良行政人員表揚儀式，並各頒發獎金五萬元整以茲鼓勵。 恭賀本校114年度服務優良行政人員，以下為表揚名單： 1. 教務處：黃麗秋 執行秘書 2. 解剖學科：陳嘉彬 庶務辦事員 3. 企業文物館：林之盛 組員 4. 環安室: 洪世恭 技士 5. 資工系: 蔡佩霓 組員 單位 行政人員 感言 教務處 黃麗秋 執行秘書 到教務處服務30餘年，第一次參加優良行政人員選拔，感謝學校有這個制度，給行政同仁實質且溫暖的鼓勵，覺得可以領到五萬元獎金是一件很棒的事情。感謝歷任長官對我的支持與照顧，感謝一路並肩努力的同事，因為團隊合作，才能讓工作順利推展。當然，也感謝自己能堅守崗位，盡力做好每一件事，對學校有所貢獻。 解剖學科 陳嘉彬 庶務辦事員 承蒙學校與評審委員的肯定，獲選為本校優良行政人員，我深感榮幸。行政工作向來需要跨團隊協作，也仰賴同仁的耐心支持，這份肯定並非我一人之功，而是整個團隊共同努力的成果。我會持續秉持務實、可靠的工作態度，強化服務品質，為學校創造更高效且更具信任感的支持系統。未來我也期待能以更成熟的視角，協助單位推動重點業務，讓長庚精神在日常運作中持續發揮價值。再次感謝所有指導與協助我的夥伴，獎項既是肯定，更是責任，我將以此為勉，持續精進。 企業文物館 林之盛 組員 獲選為本年度長庚大學服務優良行政人員，我深感榮幸，也由衷感謝評審主管給予肯定。這份榮耀不僅屬於我個人，更屬於企業文物館團隊，感謝一路以來給予支持的同仁，以及主管的指導與協助。 未來，我將持續以專業與熱忱投入文物館相關業務。讓文物館成為串聯知識、文化與社會的橋樑，為長庚大學帶來更多溫度與力量。 環安室 洪世恭 技士 非常榮幸獲得本次優良行政人員的肯定，感謝環安室主任的指導與信任，也感謝一路上共同努力的夥伴們。 安全衛生工作雖不在聚光燈下，卻與每位師生與同仁的生命健康息息相關。從教育訓練、巡檢改善，到事故預防與應變處理，每項工作都需謹慎確實。能讓大家平安下班，就是我們最大的成就。 這次的肯定不是我一個人的功勞，而是團隊合作的成果。未來我會持續秉持「危害預防、安全優先」的理念，以更謹慎、更專業、更熱忱的態度守護大家的安全。 資工系 蔡佩霓 組員 很榮幸獲選為服務優良行政人員。這份殊榮不僅是對過去努力的肯定，更是對未來持續精進的鼓勵。感謝主管與系上師長的信任與指導，以及團隊同仁的支持與包容，讓我得以在工作中不斷學習與成長。未來我將保持具同理心、熱忱與積極主動的態度，在工作崗位上持續努力，並與同仁攜手合作，達成更好的工作成效。 優良行政人員接授校長表揚

工商管理學系 長庚大學管理學院長期以「理論與實務並重」作為 EMBA 與 MBA 教學的核心精神，透過專題實作與跨領域整合，引導學生將管理知識落實於真實情境之中。114 年下半年，這樣的教學理念在多場全國性創新創業競賽中具體展現成果，由 EMBA 與 MS MBA 學生擔任隊長的三組學生創業團隊，在多項競賽中獲得亮眼成績，成為管理學院課堂學習成功走向實踐的重要見證。 這些學生創業團隊的起點，多源自管理學院課程中的討論與思辨。在創新創業、策略管理與商業模式分析等課程中，學生被鼓勵從產業與社會的實際問題出發，運用課堂所學構思可行性與永續性。對學生而言，課堂不只是學習理論的場域，更是孕育行動與驗證想法的實驗場。 由 MS MBA 雙主修生李欣樺擔任隊長的「循農匯 Vegetopia」團隊，其團隊主體是114級MS MBA雙主修生，他們在「管理經濟」課程中逐步形成其創業方向。該團隊結合永續農業與創新價值主張，並將課程所學落實於完整的創業計畫。114 年下半年，該團隊於多項全國性競賽中接連獲獎，包括在明新科技大學舉辦的「萌芽盃創業競賽」榮獲第一名、中山醫學大學舉辦之「全國大專院校創新創意與創業競賽」獲得第二名，並於北台區域發展委員會主辦、基隆市政府承辦的「有愛程式短影音競賽」中奪得金獎，展現高度成熟的實務整合能力。 另一組由 EMBA 學生黃昱文擔任隊長的「AI 狀元郎」團隊，是一個純粹由管院學生 （成員涵蓋EMBA，MS MBA與醫管系大學部學生）跨學制組成的團隊。他們將課堂中所學與目前正夯的AI模型結合，製作出一款針對國高中數學的輔助教學軟體機器人。團隊透過課堂所學的顧客價值分析、商業模式建構與策略定位，逐步將抽象概念轉化為具體可行的創業方案。「AI狀元郎」在 114 年下半年於開南大學舉辦的「創業個案競賽」中榮獲第一名，同時在校內「庚新盃」競賽中獲得佳作肯定，體現 EMBA 學生將實務經驗與管理理論相互驗證的學習成果。 此外，由 MS MBA 雙主修生曾家億曾擔任隊長的「ezekie」團隊表現更是出色。此團隊結合校內醫學院研發實力，創新研發出「燒燙傷無疤痕修復系統療程」。他們奪得多個第一名，如「大專校院創新創業實戰模擬學習平臺競賽」（教育部主辦）全國注資第一名、2025年聯新國際盃綠色醫療競賽第一名，與校內庚新盃第一名。該團隊成功地體現，精準醫學與管理科學結合後的堅強創新力。 值得一提的是，「循農匯 Vegetopia」與「AI 狀元郎」兩支團隊，皆由工商管理學系王光正教授指導；同時，「ezekie」團隊隊長曾家億亦曾受教於王光正教授。王光正教授表示，他非常高興能看到管理學院的同學們在創新創業上，有如此亮麗的成績。他指出，這是所有管理學院老師們的功勞，也印證了院內的課程設計能成功轉化為學生創新實踐的力量。 對管理學院而言，學生競賽獲獎不僅是成果展示，更是教學理念被實踐與驗證的重要過程。我們將學生的獲獎事蹟報導出來，不僅彰顯他們的榮耀，更期盼能砥礪所有在學學子積極進取，將課堂所學與實務結合，不僅能超越自我，更有機會改善世界。 循農匯團隊獲北台區域發展委員會短影音金獎 AI狀元郎團隊獲創業個案競賽第一名，領獎者EMBA羅玉琳 ezekie團隊獲聯新國際盃競賽第一名 ezekie團隊獲2025庚新盃第一名，領獎者MSMBA曾家億

日本大阪「履正社國際醫療運動專門學校」與醫學院解剖學科的國際交流研習 解剖學科 徐淑媛副教授 日本大阪的「履正社國際醫療運動專門學校」是「履正社」學校法人的多所學校之一，教學的主要內容涵蓋醫學及運動相關領域，進而達到為”健康”做出貢獻的目標。為了讓學生們能實地觀察人體結構，學校會定期安排學生出國參訪，以增進學生的醫學及運動知識涵養。 該校於103年第一次至本校進行國際交流活動，由於學生們的反饋極佳，所以105年時，與本校簽訂6年學習計畫。近年因疫情而中斷實地交流，直至114年8月12-14日，該校柔道復健部與針灸系的師生，再次參訪本校進行研習。醫學院林俊彥院長及解剖科莊宏亨主任在主持大體解剖開業式時，除了表示本校的歡迎，也讓學員們瞭解在台灣對大體老師之感恩精神。 交流的前兩天，解剖學科安排大體解剖學實驗的人體構造學習；第三天則至中醫系進行針灸相關的交流與學習。在大體解剖學實驗課程中，解剖學科助教葉訓豪與林怡廷先於教室中講解解剖構造，接著在大體實驗室中與徐淑媛副教授一同為學員們進行實地解剖操作與講解。由於學生之前已具有人體解剖學初步概念，且授課中有隨同翻譯可同步翻譯成日文，故同學們能瞭解課堂上的講解與積極互動。 「履正社國際醫療運動專門學校」來訪的目的是期望學生能從大體老師身上學到實際的解剖知識，讓學生在其專業領域中發揮所長。由於學生們已初具針灸方面的知識，因此在面對大體老師時，能迅速連結所學知識與解剖操作，在辨認構造上能舉一反三與深入探討；這種積極的學習方式值得台灣學生借鏡與警惕。解剖科在每天課程即將結束時，會進行一次隨堂小考，讓同學們省思其學習方式與成果是否相符。學生們對這種方式感到興奮與新奇，覺得日後也可以進行類似的學習方式。此次的國際學術交流讓該校與本校能互助與成長，也讓解剖學科獲得教學相長的寶貴經驗。 以下是同學們回到日本後，針對這次交流過程寫出的學習心得。 【解剖実習1日目】 ・今まで画像でしか見たことがなかったけれど、実際に見られたことによってより詳しく理解できた。 特に前腕の筋肉が複雑で難しかったけれど、１つずつ説明してもらって少しは理解することが出来た。手の中であのように筋肉や神経、動脈、静脈などが重なり合っていることに驚いた。 ・初めてご献体を見て実際の人体について学ぶことが出来ました。今までプリントのイラストで勉強していたものがリアルになる不安はあったけれど、いざやってみると本物で見るのが一番勉強になったと思います。 ・動脈はパイプ状になっており内側が空洞でとても弾力があって静脈は壁が薄いのが良くわかりました。また、神経は黄色っぽい感じが見えたのがとてもびっくりしました。 色々動画もあるので、勉強するときに見返して、イメージが付けられるように活かしていきたいです。 ・今日の講義で筋肉の起始停止、作用、支配神経を復習し、一部忘れているものもあったため、また学びなおさなければと思いました。実際にご献体を見て触ったり、メスを切ったりして知識と違うところがあったのでこの機会に正しく覚えようと思います。 ・実際にご献体を見せていただいて、教科書で見たままだったり、反対に教科書と違うようになっていたりして、人によって体の構造は違うということを頭に入れておくことが重要だと思った。 ・教科書だけで授業を受けるより、筋肉、神経や血管を実際に見ることで走行などイメージしやすい。 ・今まで教科書や模型で学んでいた人体の構造を、ご献体を通して直接自分の目で確かめる貴重な機会をいただきました。緊張と不安、そして大きな期待感を胸にこれからの学びに全力で向き合いたいと思います。また本日の経験を今後の臨床に役立てていきたいと思うと共に、もっとしっかり解剖学の本を読んでいればよかったと反省しております。 【解剖実習２日目】 ・大腿骨までは大きい筋肉が多くわかりやすかったけど、足関節周辺がすごく複雑で面白かった。 膝関節の前十字靭帯と後十字靭帯を触ったら思ったより硬かった。アキレス腱もすごくごつくて硬さもあるのに断裂することがあるということに驚いた。 ・今まで動脈を覚えるときに、ただ暗記するだけで終わっていたけど、この2日間で解剖をさせていただいてどこから枝分かれしているとかを見ることが出来て授業で言われていたこととマッチしてわずかながら理解することが出来たので自分のためになってすごくよかった。あっという間の2日間だった。 ・二日目は一日目と違って余裕をもって行動することが出来ました。下肢の様々な部位をたくさん見ることが出来ました。また、メスや鑷子を使って実際に切ってみるというなかなかすることのできない経験をさせてもらうことができてとてもよかったです。そして臓器も見せてもらうことが出来て、教科書に書いてあるそのままでした。これまでイメージしづらいことが多かったけれど、実際に見ることでイメージしやすく記憶にも残りやすくなったと思います。解剖をやることがはじめは怖かったけれど、終わってみるともっとやりたいと思いました。 ・下肢を見せていただいて、学校で学ぶ以上の初めて知ることもたくさんありました。最後にクイズをしたことで、今まで勉強したことを振り返るいい機会となりました。 ・実習中は先生方の細かい解説に加えて、通訳の先生が専門用語を正確に訳し、補足説明を加えてくださったことでより深く理解することができた。この学びはご献体を提供くださったご本人とご家族の深いご厚意の上に成り立っています。その尊い思いを決して忘れず臨床の現場で患者様一人ひとりの生活の質向上に尽力し続けることがこの研修の最大の恩返しであると考えます。ありがとうございました。 【解剖實習第一天】 ・過去僅透過影像觀察，實際目睹後得以更深入理解。 尤其前臂肌肉結構複雜艱深，經逐一解說後稍有領悟。驚嘆於手掌內肌肉、神經、動脈與靜脈竟如此錯綜交疊。 ・首度接觸大體老師，得以親身學習真實人體構造。雖然曾擔心紙本圖示轉為實體會令人不安，但實際操作後發現親眼觀察真實標本才是最有效的學習方式。 ・清晰辨識到動脈呈管狀結構、內壁中空且極具彈性，靜脈則具有薄壁特徵。更驚訝的是神經組織呈現淡黃色澤。 課堂提供多種影片資源，未來學習時將反覆觀看以強化視覺記憶。 ・今日課程複習了肌肉起止點、作用及支配神經，發現部分內容已遺忘，必須重新學習。實際觀察大體老師、觸摸組織並進行解剖後，發現與書本知識存在差異，因此決定藉此機會正確掌握解剖學。 ・透過實際觀察大體老師，發現有些部位與教科書完全一致，有些則存在差異，這讓我深刻體悟到「人體結構因人而異」的重要性。 ・相較於僅透過教科書學習，實際觀察肌肉、神經與血管的走向，更能清晰建立解剖概念。 ・此次透過大體老師，獲得了親眼驗證教科書與模型所學人體結構的珍貴機會。懷抱著緊張不安與殷切期待，我將全力投入後續學習。同時期許將今日經驗運用於未來臨床實務，並深刻反省應更認真研讀解剖學專書。 【解剖實習第2天】 ・大腿骨的部位因肌肉較大而容易辨識，但足踝周圍結構極其複雜，非常有意思。 觸摸膝關節前十字韌帶與後十字韌帶時，發現其硬度超乎預期。跟腱同樣粗壯且堅韌，卻仍可能斷裂的事實令人驚訝。 ・以往學習動脈時僅止於死記硬背，這兩日透過解剖實作，得以觀察分支起源位置，將課堂所學與實際解剖相結合，雖僅是初步理解卻深具收穫。轉眼間兩日課程已然結束。 ・次日相較首日更從容自如。得以細觀下肢各部位結構，更難得親手操作手術刀與鑷子進行解剖操作，實屬珍貴體驗。此外親眼目睹各内臓器官，與教科書描述完全吻合。過往難以想像的解剖結構，經親眼見證後不僅更易理解，記憶也更加深刻。雖起初對解剖懷有畏懼，結束後卻渴望再次參與。 ・透過觀察下肢結構，我獲取了遠超課堂所學的全新知識。最後的小考成為複習所學內容的再次確認。 ・實習期間，在教師們詳盡解說之外，翻譯老師更精準轉譯專業術語並補充說明，使我們得以深入理解。這份學習成果奠基於大體老師及其家屬的深厚恩情。我們必將銘記這份珍貴心意，在臨床現場持續致力提升每位病患的生活品質，這正是對本次研修最深切的回報。謹此致謝。 醫學院林俊彥院長(後排左四)、解剖學科莊宏亨主任(後排左五)、「履正社國際醫療運動專門學校」針灸學科學科長西村展幸先生(後排右三)、井前由紀老師(後排右二)及日本「履正社」同學合影 「履正社」師生們於大體實驗室內進行學習